TAMARA: MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF UNTUK MEMPERKENALKAN KALIMAT TANYA DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA FASE A (STUDI KELAYAKAN DAN KEPRAKTISAN)
Article Sidebar
PDF Download : 0 Times
Main Article Content
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan menguji kelayakan serta kepraktisan media pembelajaran interaktif TAMARA (Tanya Manis Ramah Warga Jepara) dalam pembelajaran Bahasa Indonesia Fase A Sekolah Dasar. Media TAMARA dikembangkan untuk membantu siswa memahami dan menggunakan kalimat tanya secara sederhana melalui pendekatan interaktif yang terintegrasi dengan kearifan lokal Jepara, seperti penggunaan bahasa santun, kebiasaan bertanya dalam kehidupan sehari-hari, serta konteks lingkungan sekitar siswa.
Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE, yang dibatasi hingga tahap implementasi. Subjek penelitian meliputi validator ahli media, validator ahli materi, guru, dan siswa Fase A Sekolah Dasar. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui lembar validasi ahli serta angket respon guru dan siswa.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa media TAMARA memperoleh nilai kelayakan dari ahli media sebesar 85% dengan kategori layak, serta dari ahli materi sebesar 87% dengan kategori sangat layak. Uji kepraktisan menunjukkan respon guru sebesar 87% dan respon siswa sebesar 87,5%, yang keduanya termasuk dalam kategori sangat layak. Dengan demikian, media TAMARA dinyatakan layak dan praktis digunakan sebagai media pembelajaran interaktif Bahasa Indonesia berbasis kearifan lokal pada siswa Fase A Sekolah Dasar.
Article Details
Anggraeni, D. T., Ahmad, A., Nuraeni, L., Fadillah, A. N., & Maemun, A. A. (2025). Analisis Pengaruh Literasi Membaca terhadap Pemahaman Teks Pada Siswa Sekolah Dasar melalui Cerita Pendek. Jurnal Pendidikan Tambusai, 9(1), 1857.
Ashari, S., Rahim, A.R., Syakur, A. (2023, Mei). PENINGKATAN KEMAMPUAN MENYUSUN KALIMAT TANYA MELALUI PENDEKATAN KOMUNIKATIF PADA SISWA KELAS V SD SD INPRES LANGKOWA KABUPATEN GOWA.
Hanikah., Faiz, A., Nurhabibah, P., Wardani, M.A. (2022). Penggunaan Media Interaktif Berbasis Ebook di Sekolah Dasar. Volume 6 Nomor 4, 7352 - 7359.
Ivoni Amelia. (2024). Optimalisasi Penilaian Kognitif Melalui Media Digital Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal Arjuna : Publikasi Ilmu Pendidikan, Bahasa Dan Matematika, 2(4), 229–234. https://doi.org/10.61132/arjuna.v2i4.1119
Mariam L. M. Pandean. (2018, Oktober). KALIMAT TANYA DALAM BAHASA INDONESIA.
Mulfajril, R., Hadiyanto, Sofyan, H. (2023). Penggunaan Media Visual dalam Pembelajaran Kelas 1 Sekolah Dasar. 8(1), 40-45.
Munawir, M., Rofiqoh, A., & Khairani, I. (2024). Peran Media Interaktif Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran SKI di Madrasah Ibtidaiyah. Jurnal AL-AZHAR INDONESIA SERI HUMANIORA, 9(1), 63–71. http://dx.doi.org/10.36722/sh.v9i1.2828
Nurhamidah, S.D., Sujana, A., Karlina, D.A. (2022, Oktober). PENGEMBANGAN MEDIA BERBASIS ANDROID PADA MATERI SISTEM TATA SURYA UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP SISWA. Vol. 8 No. 4,.
Putri, A., Ulfa, A.Z., Alwi, N.A., Syam, S.S. (2025, Juni). Analisis Peran Media Digital Untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Di Sekolah Dasar. Vol. 04 No. 03, 78-84.
Radia, E.H., Romi. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Powerpoint Dalam Pembelajaran Tematik Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa SD. Volume 4 Nomor 5.
Raehang, Karim. (2024). Analisis Penggunaan Media Pembelajaran Interaktif dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar. Volume 4 Nomor 2.
Rahmatullah, R., Inanna, I., & Ampa, A. T. (2020). Media pembelajaran audio visual berbasis aplikasi Canva. Jurnal Pendidikan Ekonomi Undiksha, 12(2), 317–327.
Riyan, M. M. (n.d.). PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS APLIKASI ANDROID PADA PEMBELAJARAN TEKS EKSPOSISI.
Roqima, A.S., Janattaka, N. (2025, Juli). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Android Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas V SD Negeri 1 Beji Kabupaten Tulungagung. Vol. 4. No. 3.
SELVI, F. (2023). PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS MULTIMEDIA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS V SDN 4 REJANG LEBONG.
Setiawaty, R. (2024). Eksplorasi Media Pembelajaran dalam Meningkatkan Keterampilan Berbicara di SD 2 Kesambi Kudus. Vol. 4, No. 3. https://dmi-journals.org/deiktis/index
Setiawaty, R., Alfiandi, M. N., Lestari, P., Alhamdani, M. H. Y., Astuti, L. D., Izharifa. F. R. (2024, SEPTEMBER). PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN KAPIKO SEBAGAI SARANA PEMBELAJARAN KONJUNGSI BAHASA INDONESIA. Vol. XII, No.2.
Setiawaty, R., Ardilla, R., Yusuf, M., Ilma, F. N., Zahra, F. F. (2025, Agustus). PEMANFAATAN MEDIA GAME EDUKASI PEMBELAJARAN BAGI SISWA DI SEKOLAH DASAR: SYSTEMATIC LITERATURE REVIEW. Vol. 8 No.2.
Setiawaty, R., Najikhah, F., Kristiyani, L., Andayani, S., Anggraeni, R., & Artikel, S. (2025). Pengembangan Flipbook Tradisi buku ( Sastra Legenda Berbasis Literasi Budaya Kudus ) untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa Kelas IV. Jurnal Prakarsa Paedagogia, 1(1), 37–50.
Setiawaty, Sholekhah, Ardianti, Elle. (2025, December). AGEMARA: MEDIUM TO ENHANCE EARLY READING LITERACY IN INDONESIAN LANGUAGE LEARNING (FEASIBILITY AND PRACTICALITY STUDY). Vol. 10, No. 4, 1893-1908. https://ejurnal.stkip-pessel.ac.id/index.
Susilowati, Chamsijatin, Irmawati. (2019). PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBUAT KALIMAT TANYA BERDASARKAN GAMBAR MELALUI PENERAPAN MODEL KOOPERATIF TIPE SCRAMBLE PADA SISWA KELAS II SDN SUMBERSARI 1. Volume 3 Nomor 1, 146 -151.
Wicaksono, A.W., Wijayanti, E., Chamid, A.A. (2025, April). Implementasi Sistem Berbasis Android untuk Monitoring Perkembangan Siswa Sekolah Dasar. Vol.7, No.3.
Wisnawati., Rahayu. (2022). Peningkatan Hasil Belajar Menggunakan Model Problem Based Learning Barbantu Roda Berputar pada Materi Kalimat Tanya Kelas V Sekolah Dasar. 4(3), 195-203.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.