PENERAPAN MEDIA SIKMA BERBASIS CANVA UNTUK MENINGKATKAN GOTONG ROYONG DAN PEMAHAMAN MAKNA TERSIRAT TEKS NARASI KELAS IV SDN NGALIYAN 5
Article Sidebar
PDF Download : 374 Times
Main Article Content
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan keefektifan media pembelajaran SIKMA dalam meningkatkan pemahaman makna tersirat pada teks narasi dan mendeskripsikan penerapan media pembelajaran SIKMA dalam meningkatkan sikap gotong royong peserta didik kelas IV SD Ngaliyan 5. Penelitian ini dilaksanakan di SD N Ngaliyan 5 Kota Semarang yang berjumlah 20 peserta didik. Penelitian ini menggunakan metode campuran (mixed methods) yang menggabungkan pendekatan kuantitatif dan kualitatif, dengan data diperoleh melalui pretest, posttest, dan observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata nilai pretest siswa sebesar 62,15 meningkat menjadi 79,20 pada posttest, dengan peningkatan signifikan yang didukung oleh analisis uji T (nilai signifikansi 0,001 < 0,05). Selain itu, penerapan media SIKMA berbasis Canva juga meningkatkan sikap gotong royong siswa, dengan 75% siswa masuk dalam kategori baik hingga sangat baik. Media ini tidak hanya membantu siswa dalam memahami teks narasi secara lebih mendalam, tetapi juga memfasilitasi kolaborasi melalui kegiatan pembelajaran kelompok yang interaktif dan menarik.
Article Details
Agita, V. (2024). MEMBANGUN DASAR LITERASI DAN STEAM MELALUI PEMBELAJARAN DIFERENSIASI. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(3), 233-245. .
Ai Sri Hardiyanti, S. S. (2024). PENGEMBANGAN MEDIA FLASH CARD BERBASIS CANVA MATERI MEMBACA PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS I SEKOLAH DASAR. Jurnal Pendidikan Dasar Setiabudhi, 8(1), 28-33.
Anis Maisaroh, A. W. (2019). Membangun Kemandirian Siswa Melalui Kegiatan Bermain Alat Permainan Edukatif. Sistim Informasi Manajemen, 2(1), 17-47.
Barus, R. (2023). Meningkatkan Minat Baca Menggunakan Problem Based Learning (PBL) Berbantuan Scrapbook Berbasis Canva Materi Orang Beriman Menghargai Martabat Manusia PAKBP Kelas IX SMP Mardi Waluya . SEMNASPA: PROSIDING SEMINAR NASIONAL PENDIDIKAN DAN AGAMA, 4(2), 1171-1188.
Dedi Arianto, S. S. (2023). Pelatihan Media Pembelajaran Inovatif Menggunakan Canva. JePKM (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(01), 16-23.
Intan Nurkhaliza, P. D. (2024). PENERAPAN MODEL LEARNING CYCLE 5E BERBANTUAN E-BOOK MENULIS PERMULAAN PADA PEMBELAJARAN MENULIS SISWA KELAS RENDAH. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 306-318.
Ismail Pane, d. (2021). DESAIN PENELITIAN MIXED METHOD. Aceh: Yayasan Penerbit Muhammad Zaini.
Lena, M. S. (2023). Analisis Kesulitan Membaca pada Siswa Kelas Tinggi Sekolah Dasar. Bersatu: Jurnal Pendidikan Bhinneka Tunggal Ika 1.5, 215-222.
Liya Pransiska, G. S. (2023). Mengukuhkan Kebersamaan Sikap Bergotong Royong Dan Kolaborasi Di Kelas 3. Jurnal Pendidikan Transformati, 2(4), 102-126.
Mayang Serungke, P. S. (2023). PENGGUNAAN MEDIA AUDIO VISUAL DALAM PROSES PEMBELAJARAN BAGI PESERTA DIDIK. Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP), 6(4), 3503-3508.
Muhamad RifqiIlhamul Fauzi, P. G. (2024). Penanaman Empati pada Anak Usia Dini melalui Bermain Peran . Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 525-537.
Muhammad Mahsus, E. L. (2021). Metodologi Eduinnova: Pembelajaran kolaboratif yang diintegrasikan dangan teknologi untuk meningkatkan keaktifan dan interaksi siswa dalam pembelajaran daring. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan, 8(1), 1-8.
Nopita Sari Sinaga, E. B. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Flash Card Menggunakan Aplikasi Canva pada Tema 8 Kelas IV SDN 010100 Bangun Sari T.A 2022/2023. Journal on Education, 4375-4382.
Nur Alina, A. W. (2019). Pembelajaran Aktif Melalui Alat Permainan Edukatif. Sistim Informasi Manajemen, 2(2), 29-47.
Pinton Setya Mustafa, N. K. (2022). Kajian Review: Pengembangan Instrumen Penilaian Sikap, Pengetahuan, dan Keterampilan dalam Pendidikan Jasmani dan Olahraga. Biormatika: Jurnal ilmiah fakultas keguruan dan ilmu pendidikan, 31-49.
Wardani Dwi Wihastyanang, I. P. (2024). Implementasi Metode Pembelajaran Membaca Kritis untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca dan Hasil Belajar Siswa. Journal of Education Research, 5(3), 3567-3574.
Waruwu, M. (2023). Pendekatan penelitian pendidikan: metode penelitian kualitatif, metode penelitian kuantitatif dan metode penelitian kombinasi (Mixed Method). Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(1), 2896-2910.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.